Educar Más Allá de las Aulas. Espacios, Lecturas y Experiencias de Interdisciplinariedad, Investigac
Francesc Josep Rodrigo Segura, María Sheila Pons Vazquez
En el volumen "Educar más allá de las aulas. Espacios, lecturas y experiencias de interdisciplinariedad, investigación e innovación educativaö se recogen un total de once colaboraciones realizadas por diferentes especialistas de Florida Universitària, la Facultat de Magisteri de València y de la Universitat de Lleida, que comparten la pasión por enseñar y por innovar en la educ...
Overview
En el volumen "Educar más allá de las aulas. Espacios, lecturas y experiencias de interdisciplinariedad, investigación e innovación educativaö se recogen un total de once colaboraciones realizadas por diferentes especialistas de Florida Universitària, la Facultat de Magisteri de València y de la Universitat de Lleida, que comparten la pasión por enseñar y por innovar en la educación superior universitaria. Así, alrededor del eje central de la diversidad de contextos para el aprendizaje, se entremezclan experiencias didácticas muy variadas: de educación artística, de educación literaria, de ciencias naturales, educación física, de historia y geografía, en el marco de las didácticas específicas correspondientes, realizadas en los estudios de magisterio. Todos los artículos comparten la premisa principal de tratar de dar respuesta a los retos actuales que presentan los estudios universitarios en general y, más concretamente, los estudios de magisterio. Se trata, en primer lugar, de favorecer un cambio metodológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollando propuestas capaces de enlazar la reflexión teórica con la práctica. En segundo lugar, se pretende diseñar prácticas docentes que potencian la innovación y la investigación en las aulas y el aprendizaje significativo a través del trabajo colaborativo del alumnado y del profesorado. Para ello, tal y como se plantea, en algunas propuestas, se favorece la integración de las materias para poder abordar una misma temática desde diferentes disciplinas que interactúan, mediante la coordinación de los docentes, para acabar con la tradicional separación de los saberes.
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