La Complejidad de la Interacción en el Aula. Reconociendo Significados que Transforman
Dominique Manghi, Giselle Melo Letelier, Gerardo Godoy, Isabel Aranda, Valentina Haas, Carolina Badillo, Juan Pablo Córdova, Rossana González
Este es un libro fruto de la relación entre un equipo de profesoras y profesores investigadores y un colegio público de Viña del Mar que les abrió las puertas para intentar comprender lo que se hace cuando se enseña. El equipó grabó las clases durante 2013 y continuó viéndolas por tres años, analizando cada sesión. El texto no reproduce una crítica a las capacidades de docentes...
Overview
Este es un libro fruto de la relación entre un equipo de profesoras y profesores investigadores y un colegio público de Viña del Mar que les abrió las puertas para intentar comprender lo que se hace cuando se enseña. El equipó grabó las clases durante 2013 y continuó viéndolas por tres años, analizando cada sesión. El texto no reproduce una crítica a las capacidades de docentes en cuanto a su enseñanza o de las y los estudiantes en cuanto a su aprendizaje curricular, sino que expresa la comprensión de la interacción en el aula de otra manera, para poder mejorar las acciones pedagógicas y ampliar las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
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