Resolver Problemas Matematicos Cuestion de Creencias
Ricardo Fuentes, Erika Lizeth Y Otros
la obra es resultado de un proceso investigativo realizado en lauptc, facultad seccional duitama, se centró en indagar las creenciasque tienen estudiantes y profesores frente a la resolución de problemasen matemáticas. este es un tema que afecta e impacta el desempeño enla actividad matemática en estudiantes de cualquier carrera de educaciónsuperior. presenta en sus tres capítu...
Overview
la obra es resultado de un proceso investigativo realizado en la
uptc, facultad seccional duitama, se centró en indagar las creencias
que tienen estudiantes y profesores frente a la resolución de problemas
en matemáticas. este es un tema que afecta e impacta el desempeño en
la actividad matemática en estudiantes de cualquier carrera de educación
superior. presenta en sus tres capítulos una detallada descripción del
problema, articulado con antecedentes teóricos e investigativos que lo
soportan; precisa metodológicamente el diseño y análisis de resultados de
dos experiencias alrededor de las creencias de estudiantes y profesores de
un primer semestre de las carreras de pregrado de la facultad. está escrito
por una estudiante que conforma el semillero de investigación edumaes;
dos profesores en ejercicio de la educación básica y media; y una maestra
formadora de profesores de matemáticas, quienes bajo un lenguaje sencillo
plasman algunas consideraciones, reflexiones y preguntas abiertas, que
esperan trasciendan a profesores en formación y en ejercicio.
palabras clave: creencias, resolución de problemas, enseñanza, educación
superior, formación de profesores, educación matemática.
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